estructura arquitectonica ecologica ECOARK - TAIWAN TAIPEI

proyecto final

 La maqueta o proyecto final no estaba dsstinado a ser en el día de hoy, pero se decidió llevar a la ultima entrega de hoy debido a un siguiente trabajo, del cual se presentara a su debido tiempo en este blog.
En este proyecto se tuvieron en cuenta las correcciones hechas anteriormente. Se utilizaron 3 mts de aislamiento de cada lado del terreno , lo cual permitia una mejor unión y vista de los espacios implementados. Al unir cada espacio se creo integrar el proyecto , y esto fue un paso hacia adelante que logre. Segui manejando los niveles y curvas del nivel. Se le agregaron los arboles a escala los cuales brindan otra perspectiva al proyecto. Un error que cometi fue dividir con una entrada lo que se encontraba dentro de la zona de circulacion al aire libre, en vez de crear un acceso que conectara con una plazoleta que creara circulacion en ella para llegar a cada espacio en el habitaculo. Para concluir, no se creo esa sensacion de abrazo y de invitacion que debe haber en un acceso.

anexos

Tres clases atras el profesor Claude Bissot me enseño a mis compañeros y a mi como manejar sombras, y como diseñar o dibujar elementos como arboles, pavimentos, gramas, y arbustos desde arriba. En mi caso personal, pienso que fue una clase interesante y un aprendizaje básico que un estudiante de arquitectura tiene que saber. Antes de esta clase yo no tenía una mínima idea de como hacer esto, pero gracias al profesor ahora sabré incluirlos en mis futuros proyectos.

Essta imagen es alusiva a una fachada que dibuje 2 clases atras. Fue un gran reto porque fue un parcial, hecho en clase claro esta, el cual teniamos que terminar en 2 horas. Personalmente fue un reto bastante grande para mi pues siempre me tomo mucho tiempo en mis trabajos universitarios y llevar a cabo este dibujo en 2 horas fue un reto que cumpli. Se manejaron sombras y diferentes tipos de lápices para elaborarlo.

maquetas

Despues de toda una investigacion y proceso en el papel plotter se llevaron a cabo los conceptos en una maqueta volumentrica, donde los volumenes de los espacios de esta tienen que estar a escala 1:50. Esta fue la primera maqueta realizada, en la cual se tuvo en cuenta la inclinacion del terreno y la zonificacion planteada en el plotter anteriormente. Al presentar la maqueta en clase se hicieron muchas correcciones, pues la maqueta solo especificaba solamente la zonificacion, pues no se veía una unidad entre ningún espacio. Finalmente, el armario de almacenamiento estaba a una escala incorrecta. 

 En la segunda maqueta se especificaron los niveles del terreno para así manejarlos con los espacios planteados a realizar. Se elaboro un acceso el cual no invitaba a las personas debido a su curva. Los muros creados a aparte del ya incluido por el terreno no eran necesarios pues limitaban las vistas, y rompía la unidad de este. En el proyecto no seguía habiendo interaccion entre un espacio y otro.

habitaculo

 En este espacio de papel plotter se trabajo el incluyeron conceptos de las sombras respecto a la direccion del sol en el terreno. Se incluyo otro concepto dseado a utilizar cuando el proyecto este finalizado y este es acerca dea decoracion de los espacios,por lo tanto, se hizo una investigacion sobre tipos de pinturas, y sobre enchapes, los cuales le dan vida y alegria al habitaculo. Finalmente, se hizo la investigacion del equipamento como : proyectores, fotocopiadora, impresora, computadores, entre otros, este equipo se
implementara dentro del habitaculo una vez ya construido.

habitaculo estudiantil #3

 En esta imagen se pueder ver el avance que tuvo el área de cada elemento que se pondrá dentro del  habítaculo, tuvo un avance porque se puede notar que las medidas tienen proporción una entre otras, también se hicieron a una misma escala todas lo cual le da orden y proporción a cada área.

 Seguido de la corrección de las áreas, se elaboraron las conclusiones de estas y la nueva medida del terreno en m2( metros cuadrados)  la cual fue mucho mas acorde por la misma razon respecto a las medidas. También se elaboro una corrección acerca de la dirección de las lluvias. Por ultimo se presento nuevamente la zonificación sin compromiso.

Finalmente este es el plano en el que me base anteriormente a realizar la maqueta para asegurarme de que cada espacio cumpliera con los implementos que se van a ultilizar . El plano se realizo a escala 1:50. Se conservaron los lados del terreno de la misma medida y su zonificacion no tuvo cambios drásticos. Este plano fue la conclusión de todo lo plasmado en el papel plotter.

habitaculo # 2

 En esta imagen se ve claramente que se elaboraron las áreas de cada elemento de los espacios. Las áreas de cada elemento es el resultado del área total de cada espacio. En esta parte de papel se incluyeron las áreas de : inodoros, lavamanos, sillas, mesas, fotocopiadora, impresora, computador, cafetera, microondas, refrigerador, y dispensador de comidas. Al profesor hacer la corrección logre entender que las áreas estaban mal halladas porque, al ser a mano alzada se tiene que tener en cuenta la escala a la cual se esta elaborando ,y esta escala hace representación a la primera linea trazada en el plano.

 Después de hallar las áreas se elaboro una tabla de áreas el cual es uno plano de como se van a distribuir los elementos de cada espacio teniendo en cuenta las medidas de estos. La corrección que se hizo fue que las medidas y proporciones entre elemento y elemento estaban mal construidas. En esta imagen también podemos ver algunos materiales que se pueden implementar en el habitáculo y por ultimo las conclusiones de este pedazo de papel plotter las cuales hacen referencia a la asoleacion, total del terreno, y a los materiales que se pueden utilizar.

En el primer metro de papel plotter pedido por el profesor con sus especificaciones se baso en una información a fondo sobre todo lo que debo saber del terreno para así mismo saber como llegar a construir mi habitáculo. Primero se hizo la investigación acerca del medio ambiente el cual ilustra graficamente. También se investigo sobre lluvias, vientos, temperatura del terreno y de Barranquilla. Por otro lado, se incluyo la parte urbanística acerca de los lavoratorios, el alcantarillado, los paneles de energía, y los acueductos del terreno. Se investigo con ayuda de una presentación en powerpoint de mis compañeros de clase la psicología de nosotros los estudiantes, para así mismo crear un lugar donde cada uno se sienta a gusto con lo que le rodea. Se incluyeron materiales aislantes, semiconductores y conductores los cuales se incluirán en el proyecto. Se mejoro la investigación acerca de la acústica y se implementaron materiales absorbentes, que ayudan a decrecer el sonido dentro de los espacios. Finalmente se gráfico la zonificacion sin compromiso de cada espacio.

habitaculo estudiantil

El segundo ejercicio programado para la clase de Taller Basico fue basado en un habitaculo estudiantil en la Universidad Del Norte. Se esta utilizando un rollo de papel plotter de 1 metro para desarrollar la investigacion que se necesita para crear el habitaculo, y para ver un progreso de este y de la investigacion.

En la primera revision del papel plotter se incluyeron dos analisis. El primero en que era un habitaculo y el segundo cuanto media el terreno y las areas de este. Tambien se incluyo que espacios se querìan añadir, estos eran : baños, zona de trabajo , zona de descanso, cafeteria, armario de almacenamiento, una zona verde, y finalmente el acceso. En total se concluyo que eran 7 espacios los que se querian construir. Pero como todo trabajo no faltan las correcciones y criticas construcctivas, estas correcciones se basaron en que faltaba gran cantidad de investigacion del terreno. Las areas de los espacios tambien se encontraban incorrectas.

La segunda revision de este proyecto se incluyo la asoleacion lo cual no se habia visto en la primera revision. Se incluyò que los vientos alisios se producian del Noreste al Suroeste; el sol tambien se tuvo en cuenta para llevar a cabo la realizacion de este proyecto. Se menciono como cooreccion averiguar mas  a fondo sobre el medio ambiente.